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Problemas de recuento

Matemáticas · 4.º ESO · Combinatoria

Los problemas de recuento con condiciones —que empiece por consonante, que sea par, que no se repita ninguna— se resuelven con un orden de trabajo: primero lo que está restringido.

Problemas con condiciones

Muchos enunciados añaden restricciones: «que empiece por vocal», «que no repita cifras», «que sea par». La estrategia es siempre la misma: colocar primero lo condicionado.

Ejemplo: números de 3 cifras

¿Cuántos números de 3 cifras existen? La primera cifra no puede ser 0, así que tiene 9 opciones; las otras dos, 10 cada una:

9 · 10 · 10 = 900

Y efectivamente, del 100 al 999 hay 900 números.

Ejemplo: que sea par

¿Cuántos números de 3 cifras pares hay? Se empieza por la última cifra, que es la condicionada: 5 opciones (0, 2, 4, 6, 8). Después la primera (9 opciones) y la del medio (10):

9 · 10 · 5 = 450

Colocar primero la posición con más restricciones evita casi todos los líos. Si se empieza por la izquierda, hay que ir arrastrando condiciones y el recuento se complica sin necesidad.

La técnica del complementario

A veces es más fácil contar lo que no se pide y restarlo del total. «¿Cuántos números de 3 cifras tienen al menos un 5?» se resuelve así:

900 − (cuántos no tienen ningún 5) = 900 − 8 · 9 · 9 = 900 − 648 = 252

Cada vez que aparece «al menos», conviene probar con el complementario.

Sumar casos

Cuando el problema se parte en situaciones excluyentes, se cuenta cada una y se suman. «Comités de 2 o 3 personas de un grupo de 6»: 6 · 52 + 6 · 5 · 46 = 15 + 20 = 35.

Dónde se lía todo el mundo

Empezar a contar por la posición libre. Si se coloca primero lo que tiene restricciones, el resto se cuenta sin complicaciones.

Números de 3 cifras pares: empiezo contando la primera cifraEmpieza por la última (tiene que ser par: 5 opciones) y después las demás

Y para «al menos uno», casi siempre sale más corto contar el contrario y restar del total.

En una fraseSe coloca primero lo que tiene condiciones, se cuenta el resto libremente y se suman los casos incompatibles entre sí.

Ahora practícalo

La teoría se entiende leyendo; se aprende fallando y entendiendo por qué. Dentro de Suma y sigue, cada fallo te dice el error concreto que has cometido.

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