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Decidir, y los dos errores

Matemáticas · Matemáticas Aplicadas a las CCSS II · 2.º Bachillerato · Contraste de hipótesis

Un contraste puede equivocarse de dos maneras distintas, y no cuestan lo mismo. Entenderlo es lo que separa aplicar la fórmula de saber qué se está haciendo.

La decisión

Si…Se…Conclusión
|z| > valor críticorechaza H0hay pruebas del efecto
|z| ≤ valor críticono se rechazano hay pruebas suficientes
No rechazar no es demostrar. Que no haya pruebas suficientes no significa que H0 sea cierta: puede que el efecto exista y la muestra sea pequeña. Por eso se dice «no se rechaza» y nunca «se acepta».

Los dos errores

ErrorQué esProbabilidadEjemplo
Tipo Irechazar H0 siendo ciertaαaprobar un fármaco que no funciona
Tipo IIno rechazarla siendo falsaβdescartar uno que sí funciona

Bajar α reduce los falsos hallazgos pero aumenta β: se vuelve más difícil detectar los efectos reales. Es un compromiso, y por eso α se elige según lo que cueste cada error. La única forma de reducir los dos a la vez es aumentar la muestra.

z = 2, contraste bilateral con α = 0,05

  1. Valor crítico: ±1,96.
  2. |2| > 1,96: cae en la región de rechazo.
  3. Se rechaza H0.
  4. En palabras: con un 5 % de significación, hay pruebas de que la media ha cambiado.

La conclusión, en palabras

Un contraste no termina en un número: termina en una frase que responde al enunciado y menciona el nivel de significación. «Con α = 0,05 se rechaza la hipótesis de que la media siga siendo 50» es una conclusión; «z = 2» no lo es.

Dónde se lía todo el mundo

Decir «se acepta H0». No se acepta: no se rechaza, que es distinto. Un juicio que no condena no declara inocente: declara no probado.

«z = 1,2, luego la media sigue siendo 50»«No hay pruebas suficientes para decir que ha cambiado»

Ausencia de pruebas no es prueba de ausencia.

En una frase: se rechaza si el estadístico cae fuera del valor crítico, no rechazar no demuestra nada, y bajar α protege de falsos hallazgos a costa de perder efectos reales.

Ahora practícalo

La teoría se entiende leyendo; se aprende fallando y entendiendo por qué. Dentro de Suma y sigue, cada fallo te dice el error concreto que has cometido.

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