Suma+sigue

Casos especiales de la región

Matemáticas · Matemáticas Aplicadas a las CCSS I · 1.º Bachillerato · Programación lineal con dos variables

Son las tres situaciones que descolocan en el examen porque no se parecen al ejercicio típico. Saber qué contestar en cada una vale un apartado entero.

Región no acotada

Ocurre cuando las restricciones son de tipo ≥ y la zona se extiende sin fin —dietas, transportes—.

Se busca¿Existe?
mínimosí, y está en un vértice
máximopuede no existir
No es un error: es lo normal en los problemas de dieta. Si se pide el mínimo —que es lo que se pide— se resuelve igual que siempre. Y si se pidiera el máximo, la respuesta correcta es «no existe».

Óptimo múltiple

Si la función objetivo vale lo mismo en dos vértices, vale lo mismo en todo el segmento que los une: hay infinitas soluciones óptimas y todas dan el mismo resultado. La respuesta incluye los dos vértices y el segmento.

Región vacía

Si las restricciones se contradicen, no hay ningún punto factible y el problema no tiene solución. Suele significar que los recursos no dan para los mínimos exigidos, y así es como se dice.

F vale 0, 12, 16 y 16 en los cuatro vértices

  1. El máximo es 16.
  2. Se alcanza en dos vértices.
  3. Y también en todos los puntos del segmento entre ellos.
  4. Respuesta: «el máximo es 16 y se alcanza en cualquier punto de ese lado».

Cómo se detecta cada caso

SeñalCaso
restricciones ≥ y zona abiertano acotada
dos vértices con el mismo valoróptimo múltiple
ninguna zona comúnregión vacía
Dónde se lía todo el mundo

Dar por error una región no acotada. En los problemas de dieta es lo esperable, y el mínimo se calcula exactamente igual.

«La región no se cierra, algo he hecho mal»«La región es no acotada; como se busca el mínimo, se alcanza igual en un vértice»

Solo sería un problema si pidieran el máximo.

En una frase: no acotada no es un error —el mínimo existe igual—, dos vértices empatados dan todo un segmento de óptimos, y una región vacía significa que el problema no tiene solución.

Ahora practícalo

La teoría se entiende leyendo; se aprende fallando y entendiendo por qué. Dentro de Suma y sigue, cada fallo te dice el error concreto que has cometido.

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